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學(xué)院新聞
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天航現(xiàn)新“打卡”地 學(xué)生坐“復(fù)興號(hào)”高鐵車廂看書學(xué)習(xí)
點(diǎn)擊量:6223      發(fā)布時(shí)間:2020-01-11

 復(fù)興號(hào)高鐵模擬實(shí)訓(xùn)艙

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    上次小編預(yù)告的復(fù)興號(hào)大家是否還記得?可惜復(fù)興號(hào)完工同學(xué)們都已經(jīng)放假,不能一窺究竟,不要緊,小編帶大家重游復(fù)興號(hào),歡迎同學(xué)們下學(xué)期來打卡吧!

高鐵乘務(wù)

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    動(dòng)車車頭按復(fù)興號(hào)車頭1:1制作,復(fù)興號(hào)外觀一致,內(nèi)部有衛(wèi)生間、行李架、洗漱間、消防器材區(qū)域、乘務(wù)員控制室、一等座旅客區(qū)域、二等座旅客區(qū)域、餐車吧臺(tái)、旅客屏蔽門。!

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    讓學(xué)生們更多的了解并熟悉艙內(nèi)的各種布局和結(jié)構(gòu)、熟悉復(fù)興號(hào)高鐵艙車門和駕駛室門,熟悉復(fù)興號(hào)高鐵一、二等座乘客區(qū),熟悉復(fù)興號(hào)高鐵艙旅客信息系統(tǒng)、應(yīng)急系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和列車顯示系統(tǒng)等。使學(xué)員或游客全身心浸入背景環(huán)境,提高訓(xùn)練質(zhì)量、提升參與品質(zhì)。使學(xué)員更直接深入了解設(shè)備、認(rèn)識(shí)設(shè)備、學(xué)習(xí)掌握技術(shù)!

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艙內(nèi)展示

High speed rail crew

高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)---專業(yè)代碼:600112

一、培養(yǎng)目標(biāo) 

本專業(yè)面向西南區(qū)域,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有高速鐵路客運(yùn)專業(yè)領(lǐng)域必備的高雅職業(yè)形象和較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具備從事高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神,能勝任列車長、列車值班員、列車員、客運(yùn)值班員、客運(yùn)員以及站務(wù)員、值班站長等崗位相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域工作,具有創(chuàng)新能力與可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、培養(yǎng)模式 
高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)立足于崗位要求,以市場需求為導(dǎo)向,依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)合,實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力及崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的,熟悉鐵路運(yùn)輸基本情況,掌握鐵路運(yùn)輸基本知識(shí),了解鐵路運(yùn)輸?shù)男阅堋⒔Y(jié)構(gòu)、使用方法;掌握鐵路運(yùn)輸服務(wù)與管理的基本技能,掌握鐵路運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營管理、交通運(yùn)輸業(yè)管理、物流法律等基本知識(shí);培養(yǎng)具有良好的專業(yè)化形象,有修養(yǎng)、綜合服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的高級(jí)人才。堅(jiān)持“校企合作”的基本理念,強(qiáng)化職業(yè)技能與綜合素質(zhì)訓(xùn)練,逐漸形成自己的教學(xué)特色。
三、就業(yè)方向 
本專業(yè)主要面向國內(nèi)鐵路局高鐵、動(dòng)車、地鐵乘務(wù)員、車站客運(yùn)員、值班調(diào)度員、站內(nèi)檢票員、站內(nèi)安檢員、高鐵貴賓廳VIP 室工作等相關(guān)工作崗位。
四、就業(yè)前景 
隨著我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,動(dòng)車、高鐵在全國各大中城市紛紛開通運(yùn)營,對(duì)相關(guān)專業(yè)服務(wù)人才需求極大。按人車比150:1的比例計(jì)算在未來3到10年間,全國各大中城市將需求此類專業(yè)服務(wù)人才近20萬人,我院順應(yīng)時(shí)代潮流,在多方論證的基礎(chǔ)上積極開設(shè)高鐵乘務(wù)專業(yè),為社會(huì)輸送合格人才。